鵬迪科技—專業(yè)認(rèn)證平臺(tái)和服務(wù)的引領(lǐng)者

自從我國(guó)加入《華盛頓協(xié)議》以來(lái)，專業(yè)認(rèn)證在我國(guó)高校的工程教育領(lǐng)域迅速得到推廣，同時(shí)申請(qǐng)師范類、新文科、新農(nóng)科等專業(yè)認(rèn)證的院校也逐年增加，越來(lái)越多高校的專業(yè)通過(guò)認(rèn)證來(lái)證明其專業(yè)培養(yǎng)實(shí)力，但由于專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)受理標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越嚴(yán)格，且認(rèn)證要求院校提供的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)量大，時(shí)間跨度大 ，各項(xiàng)達(dá)成指標(biāo)計(jì)算繁瑣等原因?qū)е抡J(rèn)證工作推進(jìn)緩慢且通過(guò)率低。

鵬迪科技5年來(lái)不間斷的參加主題講座，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家對(duì)專業(yè)認(rèn)證的理念進(jìn)行解讀，分專業(yè)邀請(qǐng)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)專家對(duì)專業(yè)具體的認(rèn)證要求和做法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，并成立專家智庫(kù)，從專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求出發(fā)，創(chuàng)新出【認(rèn)證全流程指導(dǎo) + 認(rèn)證數(shù)字化平臺(tái)】的服務(wù)模式，為院校提供專業(yè)認(rèn)證全流程的指導(dǎo)服務(wù)，保障認(rèn)證工作的開展和專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

二、專業(yè)痛點(diǎn)

認(rèn)證審核標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格加大了專業(yè)申請(qǐng)的復(fù)雜性，院校面臨專業(yè)認(rèn)證考核周期長(zhǎng)、指標(biāo)多、數(shù)據(jù)量大、關(guān)聯(lián)關(guān)系復(fù)雜、協(xié)作共享難、對(duì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵了解不夠透徹等挑戰(zhàn)，如何有效進(jìn)行認(rèn)證籌備成功通過(guò)專業(yè)認(rèn)證，提升專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，顯得尤為重要。

三、鵬迪服務(wù)方案 

3.1 認(rèn)證全流程指導(dǎo)

鵬迪科技通過(guò)鵬迪研究院專業(yè)認(rèn)證專家團(tuán)隊(duì)，打造專業(yè)認(rèn)證專家智庫(kù)為院校專業(yè)認(rèn)證工作的開展提供專業(yè)且精的全流程指導(dǎo)服務(wù)。

3.2 認(rèn)證數(shù)字化平臺(tái)

鵬迪科技通過(guò)多年為教育行業(yè)提供信息化服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)專業(yè)認(rèn)證及評(píng)估數(shù)字化解決方案——教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)平臺(tái)。該平臺(tái)采用AI人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)，集學(xué)院、專業(yè)、教師、學(xué)生等角色為一體，以專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為基點(diǎn)匯集100+功能，有效保障專業(yè)認(rèn)證工作開展，落實(shí)OBE質(zhì)量文化建設(shè)和持續(xù)改進(jìn)，提升專業(yè)自身的內(nèi)涵和教學(xué)質(zhì)量。

四、服務(wù)內(nèi)容

4.1 申請(qǐng)階段

• 宣導(dǎo)會(huì)：通過(guò)專業(yè)認(rèn)證宣導(dǎo)會(huì)使專業(yè)深入了解政策、認(rèn)證理念、認(rèn)證流程及安排認(rèn)證工作的準(zhǔn)備工作與實(shí)施計(jì)劃。

• 培養(yǎng)方案指導(dǎo)會(huì)：通過(guò)培養(yǎng)方案指導(dǎo)會(huì)指導(dǎo)專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)制定；畢業(yè)要求以及指標(biāo)點(diǎn)分解；課程與畢業(yè)要求支撐矩陣設(shè)計(jì)；課程體系學(xué)分比例合理性梳理。在培養(yǎng)方案指導(dǎo)會(huì)由專業(yè)提供培養(yǎng)方案初稿，鵬迪科技安排專家進(jìn)行審核提出指導(dǎo)意見及協(xié)助修改。

• 課程大綱指導(dǎo)會(huì)：通過(guò)課程大綱指導(dǎo)會(huì)指導(dǎo)專業(yè)進(jìn)行課程目標(biāo)制定；課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系及權(quán)重設(shè)置；課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配及教學(xué)方法設(shè)計(jì)；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。在課程大綱指導(dǎo)會(huì)后由專業(yè)提供課程大綱初稿，鵬迪科技安排專家進(jìn)行審核提出指導(dǎo)意見及協(xié)助修改。

• 機(jī)制文件指導(dǎo)會(huì)：通過(guò)機(jī)制文件指導(dǎo)會(huì)指導(dǎo)專業(yè)把握底線原則，進(jìn)行課程目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)機(jī)制及畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)機(jī)制的建立。在機(jī)制文件指導(dǎo)會(huì)后，由專業(yè)提供機(jī)制文件初稿，鵬迪科技安排專家進(jìn)行審核提出指導(dǎo)意見及協(xié)助修改。

• 達(dá)成報(bào)告指導(dǎo)會(huì)：通過(guò)達(dá)成報(bào)告指導(dǎo)會(huì)，指導(dǎo)專業(yè)完成課程目標(biāo)達(dá)成度報(bào)告及畢業(yè)要求達(dá)成度報(bào)告，并同時(shí)通過(guò)鵬迪問(wèn)卷系統(tǒng)形成定量及定性分析數(shù)據(jù)報(bào)告。在指導(dǎo)會(huì)后，由專業(yè)提供達(dá)成報(bào)告文件初稿，鵬迪科技安排專家進(jìn)行審核提出指導(dǎo)意見及協(xié)助修改。

• 申請(qǐng)書撰寫協(xié)助：在經(jīng)過(guò)相關(guān)資料文件的撰寫梳理后，鵬迪專家輔助專業(yè)進(jìn)行申請(qǐng)書協(xié)助，指導(dǎo)專業(yè)如何把握底線及注意的問(wèn)題，并提供優(yōu)秀專業(yè)申請(qǐng)書模板及支撐材料清單。

• 輔助工具：通過(guò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)分析及計(jì)算、達(dá)成度計(jì)算、達(dá)成報(bào)告輸出、第三方調(diào)研等，為申請(qǐng)階段提供數(shù)據(jù)支撐材料。

• 自評(píng)啟動(dòng)會(huì)：通過(guò)自評(píng)指導(dǎo)會(huì)，使專業(yè)了解自評(píng)重點(diǎn)注意的問(wèn)題，自評(píng)階段需要準(zhǔn)備的資料清單，自評(píng)計(jì)劃及自評(píng)工作任務(wù)分解等內(nèi)容。

• 自評(píng)報(bào)告內(nèi)容撰寫指導(dǎo)：針對(duì)專業(yè)提供自評(píng)報(bào)告進(jìn)行審核，與撰寫組相關(guān)老師逐章對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行咨詢，提供各章問(wèn)題識(shí)別、對(duì)標(biāo)建設(shè)建議及落地咨詢指導(dǎo)并給出修訂意見；專業(yè)根據(jù)修訂意見整改成稿后再次由專家審定并進(jìn)行二次修改直至定稿。

• 學(xué)生：鵬迪科技提供第三方調(diào)研服務(wù)，收集學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)所需要的數(shù)據(jù)；指導(dǎo)補(bǔ)充完善為提高生源及吸引優(yōu)秀生源制定的制度措施；指導(dǎo)補(bǔ)充完善認(rèn)可轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生原有學(xué)分；指導(dǎo)完善對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤、監(jiān)督和評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定；協(xié)助附件索引材料的準(zhǔn)備。

• 培養(yǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)完善行業(yè)專家參與培養(yǎng)目標(biāo)修訂的有關(guān)規(guī)定；指導(dǎo)完善行業(yè)企業(yè)專家發(fā)揮的作用；指導(dǎo)補(bǔ)充專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定和論證文件記錄。

• 畢業(yè)要求：梳理畢業(yè)要求修訂及內(nèi)涵分解；指導(dǎo)完善近3年培養(yǎng)方案修訂的原始材料；指導(dǎo)完善畢業(yè)要求公開渠道。

• 持續(xù)改進(jìn)：建立和完善畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及運(yùn)行情況說(shuō)明；畢業(yè)生、校外利益相關(guān)方社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制；培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況定期分析機(jī)制及運(yùn)行情況說(shuō)明；面向產(chǎn)出的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制；提供培養(yǎng)目標(biāo)合理性評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)舉證；提供培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成性評(píng)價(jià)機(jī)制；提供畢業(yè)要求主觀達(dá)成評(píng)價(jià)機(jī)制；進(jìn)行相關(guān)問(wèn)卷調(diào)研工作。

• 課程體系：指導(dǎo)完善所有課程大綱；指導(dǎo)完善最近一次課程體系修訂行業(yè)企業(yè)專家名單、參與方式、發(fā)揮作用的說(shuō)明；對(duì)標(biāo)通用標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)完善各類別課程的達(dá)標(biāo)說(shuō)明及材料。

• 師資隊(duì)伍：指導(dǎo)完善結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍文件；指導(dǎo)完善保障教師時(shí)間和精力投入教學(xué)和學(xué)生指導(dǎo)的制度和措施；指導(dǎo)完善鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究和改革的制度和措施；指導(dǎo)完善對(duì)教師各類指導(dǎo)工作的要求、制度和措施及相關(guān)數(shù)據(jù)；指導(dǎo)完善保證教師明確質(zhì)量責(zé)任的制度和措施；執(zhí)行情況及效果。

• 支撐條件：指導(dǎo)和完善學(xué)校設(shè)施設(shè)備配備滿足專業(yè)課程教學(xué)的需求證據(jù)；指導(dǎo)和完善專業(yè)教學(xué)和科研對(duì)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、圖書等的需求情況；管理情況說(shuō)明；指導(dǎo)和完善學(xué)校能夠提供達(dá)成畢業(yè)要求所必須得基礎(chǔ)設(shè)施。

• 鵬迪科技專家協(xié)助專業(yè)梳理進(jìn)?？疾斓牧鞒碳瓣P(guān)鍵環(huán)節(jié)；為專業(yè)提供進(jìn)校PPT審核整改服務(wù)；模擬進(jìn)?？疾?。

4.4 年度報(bào)備

      鵬迪科技專家指導(dǎo)專業(yè)準(zhǔn)備年度報(bào)備資料。

4.5 持續(xù)改進(jìn)報(bào)告

      鵬迪科技專家指導(dǎo)專業(yè)撰寫持續(xù)改進(jìn)報(bào)告，包括但不限于開展相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查工作和數(shù)據(jù)舉證。

4.6 第三方調(diào)研

      鵬迪科技在提供咨詢服務(wù)過(guò)程中將提供專業(yè)認(rèn)證各個(gè)階段所涉及的數(shù)據(jù)調(diào)研：外部評(píng)價(jià)部分即培養(yǎng)目標(biāo)合理性、達(dá)成性評(píng)價(jià)，畢業(yè)要求主觀達(dá)成性評(píng)價(jià)和社會(huì)聲譽(yù)部分的數(shù)據(jù)舉證和問(wèn)卷調(diào)查工作。其中交付成果有：

五、服務(wù)方式

六、服務(wù)保障

6.1 溝通機(jī)制

      建群溝通：雙方建微信群快速解決討論專業(yè)認(rèn)證相關(guān)問(wèn)題；

      郵件溝通：每周固定時(shí)間溝通確認(rèn)認(rèn)證工作準(zhǔn)備進(jìn)度及需要解決的問(wèn)題；

      會(huì)議溝通：各階段關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)設(shè)置指導(dǎo)會(huì)，確保專業(yè)文件及支撐材料準(zhǔn)備的順利推進(jìn)。

6.2 保密政策

     簽訂保密協(xié)議，在專業(yè)認(rèn)證過(guò)程中絕不透露與專業(yè)內(nèi)部信息。

6.3 原始資料

      服務(wù)結(jié)束后，提交全部一手資料（指導(dǎo)PPT、認(rèn)證相關(guān)文件、錄音、視頻、照片、數(shù)據(jù)表格等）。

6.4 專家團(tuán)隊(duì)

      服務(wù)啟動(dòng)后，鵬迪科技組建專門的項(xiàng)目小組其中包括固定的專家團(tuán)隊(duì)全流程指導(dǎo)專業(yè)認(rèn)證工作的開展。

七、服務(wù)案例

      西安交通大學(xué)、蘭州大學(xué)、華東師范大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、廣西大學(xué)、貴州大學(xué)、西安財(cái)經(jīng)大學(xué)、新疆師范大學(xué)、西安文理學(xué)院、西安翻譯學(xué)院、成都理工大學(xué)、安康學(xué)院、西安科技大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、浙江大學(xué)、中北大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、陜西科技大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、延安大學(xué)、遵義師范大學(xué)等院校。

八、服務(wù)流程