現(xiàn)階段，中國高等教育改革已經(jīng)從數(shù)量階段過渡到質(zhì)量階段，從教育主管部門到各個高校，都非常重視高校的內(nèi)涵建設(shè)?；贠BE教育理念整體優(yōu)化培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容，越來越多的高校正在申請專業(yè)認證。
整個專業(yè)認證過程其實就是舉證過程：基于課程的直接評價和基于畢業(yè)生和用人單位的間接評價兩個方面，是畢業(yè)要求達成度評價的重要依據(jù)。本次重點探討間接評價調(diào)研部分。
一、間接評價意義和現(xiàn)狀
間接評價調(diào)研對象針對所有相關(guān)利益方展開調(diào)研，具體包含校內(nèi)（學(xué)生、教師、專家等）及校外（校友、用人單位、行業(yè)/企業(yè)專家、實習(xí)實訓(xùn)基地等）人群，開展問卷調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果分別進行分析，并將分析結(jié)果用于培養(yǎng)方案修訂的主要依據(jù)，對今后專業(yè)課程建設(shè)、畢業(yè)生核心能力培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)及招聘、學(xué)校軟硬件建設(shè)等持續(xù)改進人才培養(yǎng)質(zhì)量方面具有很好的指導(dǎo)意義。
間接評價是比較令學(xué)校勞心勞力部分：
費時費力效率低
自評報告都需要哪些類型的問卷？怎么設(shè)計？
哪種問卷需要采集哪些群體樣本？
回收率應(yīng)該是多少？
問卷分析報告的算法？
怎么應(yīng)用....等等問題。
所以各高校大多采用委托第三方調(diào)研咨詢公司協(xié)助完成。第三方調(diào)研咨詢公司也是各項調(diào)研工作的主要實施者，是基于專業(yè)和所有調(diào)研對象以外的一個客觀體。
二、鵬迪一體化解決方案
作為高校教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控一體化解決方案專家，鵬迪科技在支撐專業(yè)認證方面，緊扣高校專業(yè)認證最新要求，為高校提供間接評價部分“平臺+”服務(wù)一體化解決方案，從專業(yè)角度完成所需問卷設(shè)計到數(shù)據(jù)分析，結(jié)論得出，最后輸出調(diào)研報告完整流程。
鵬迪科技在深入研究專業(yè)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，結(jié)合多年所積累的專業(yè)認證信息化服務(wù)的成功經(jīng)驗，針對自評報告中各章涉及的數(shù)據(jù)需求，通過問卷調(diào)研系統(tǒng)進行調(diào)研，協(xié)助專業(yè)完善間接評價部分。包括培養(yǎng)目標合理性評價調(diào)研、培養(yǎng)目標達成評價調(diào)研、畢業(yè)要求達成評價調(diào)研、畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展跟蹤調(diào)研、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)研等內(nèi)容， 形成可裁剪進入自評報告正文的材料和支撐報告。
所有問卷數(shù)據(jù)回收是通過鵬迪科技教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控大數(shù)據(jù)分析平臺中調(diào)研模塊完成。
數(shù)據(jù)調(diào)研服務(wù)特色
豐富的問卷模板庫，便于開展評教、評學(xué)及內(nèi)外部需求調(diào)研；
支持移動端便捷答卷；
支持在線創(chuàng)建、模板引用、文本快速導(dǎo)入等多種創(chuàng)建方式，可通過郵箱、二維碼發(fā)放問卷；
專業(yè)把控問卷答題與回收質(zhì)量；
嚴格的數(shù)據(jù)安全保護。
三、調(diào)研項目實施流程
01.調(diào)研問卷設(shè)計
數(shù)據(jù)調(diào)研問卷設(shè)計思路：根據(jù)專業(yè)已經(jīng)修訂完成的人才培養(yǎng)方案定制分解，培養(yǎng)目標中涉及的畢業(yè)生就業(yè)分布、就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)滿意度，定制分解培養(yǎng)目標與需求的吻合程度問卷，定制分解問卷間接評價畢業(yè)要求達成情況、課程目標達成情況。
調(diào)研大綱樣例
問卷樣例
02.調(diào)研采集數(shù)量要求說明
課程目標達成的問卷，要求每門課程結(jié)束后，針對上課的所有學(xué)生進行調(diào)查，每學(xué)期進行；
應(yīng)屆畢業(yè)生（畢業(yè)要求達成情況）問卷針對全體畢業(yè)學(xué)生，每年進行一次；
校友的問卷主要針對畢業(yè)5年左右的，能夠回收的在120份左右；
用人單位問卷在30份左右；
其他高校和企業(yè)行業(yè)專家問卷10~20份左右。
四、報告樣例
就業(yè)單位報告樣例
就業(yè)單位滿意度樣例
職業(yè)發(fā)展報告樣例
五、交付形式及成果說明
1、調(diào)研項目結(jié)束后所有原始問卷，調(diào)研數(shù)據(jù)采用電子版，交付學(xué)院相關(guān)人員。
2、自評報告通過后在專家進校前定稿版報告膠印蓋章提供紙質(zhì)版。
輸出七大類報告作為自評報告正文索引材料和支撐報告
六、數(shù)據(jù)調(diào)研已合作高校
鵬迪科技數(shù)據(jù)調(diào)研服務(wù)項目已與全國多所學(xué)校、上百個專業(yè)合作，并完美落地實施，為高校自評報告的間接評價部分提供強有力的數(shù)據(jù)支撐，是培養(yǎng)方案的修訂主要依據(jù)。
期待更多的高校加入，同鵬迪攜手提高高校教學(xué)質(zhì)量。鵬迪科技將不斷助力中國高校推進教育信息化，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系，以信息化為主導(dǎo)、以提高教育質(zhì)量為目標，形成一套教育高質(zhì)量發(fā)展支撐體系，支持教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級、融合創(chuàng)新。
鵬迪科技旗下包括智慧教育、智慧政企兩大產(chǎn)品線，教育產(chǎn)品線包括基于OBE的專業(yè)建設(shè)及認證平臺、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控大數(shù)據(jù)分析平臺、工程教育專業(yè)認證及持續(xù)改進管理平臺、教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)、學(xué)生專業(yè)能力分析系統(tǒng)、學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、智慧校園微服務(wù)應(yīng)用平臺、研究生教育信息管理系統(tǒng)、教學(xué)診斷和改進大數(shù)據(jù)平臺、專業(yè)認證過程管理系統(tǒng)以及通用項目評審系統(tǒng)等等。
截止2022年，鵬迪科技已經(jīng)合作全國20+省市，100+高校，200+專業(yè)，鵬迪一站式高等教育質(zhì)量保障和監(jiān)管平臺和專業(yè)的服務(wù)正受到越來越多高校和老師的認可和選擇。
2023年，鵬迪科技高速發(fā)展的一年，將下大力氣，花大功夫，推進高等教育質(zhì)量保障信息化系統(tǒng)和咨詢服務(wù)，打造權(quán)威公正的第三方高等教育質(zhì)量保障和監(jiān)管服務(wù)平臺，助力國家教育事業(yè)發(fā)展。
期待更多致力于專業(yè)認證/教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)的高校加入我們 ，共同攜手推進人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展！
