隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，教育信息化建設(shè)逐漸成為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的有效路徑。在新時(shí)代背景下,教育信息化建設(shè)是高校提升自身競爭力和教育水平的重要抓手。
高?？荚嚬芾砉ぷ髟诟咝＝虒W(xué)環(huán)節(jié)中具有重要作用，考試信息化逐漸成為高校推動(dòng)考試改革的關(guān)鍵要素。但是，目前很多高校在考試管理工作中存在學(xué)生容易出現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象、批改試卷耗費(fèi)大量時(shí)間和精力、無法獲取科學(xué)的數(shù)據(jù)分析等諸多問題。
如何化解閱卷壓力，讓教學(xué)工作更高效，成為諸多高校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。基于此背景，鵬迪科技深耕教育考試服務(wù)行業(yè)的應(yīng)用需求，圍繞智慧教育一體化解決方案，借助新一代信息技術(shù)，創(chuàng)新引進(jìn)智能閱卷分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了高?？荚嚦煽冏R別統(tǒng)計(jì)、采集和分析，為用戶提供一站式數(shù)據(jù)服務(wù)，以“精準(zhǔn)教與個(gè)性學(xué)”助力師生減負(fù)增效，提升高校考試質(zhì)量和效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展水平。
接下來，
讓小編為大家介紹
智能閱卷分析系統(tǒng)吧！
關(guān)于智能閱卷分析系統(tǒng)
智能閱卷分析系統(tǒng)是一套簡單高效的閱卷工具，集考試成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、永久存檔的一體化智能平臺，通過搭建智能閱卷分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了客觀題由計(jì)算機(jī)自動(dòng)判分，主觀題由閱卷教師通過網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)上對考生答卷的電子圖像進(jìn)行評分，最終由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行核分和統(tǒng)計(jì)分析的全新閱卷方式，從而達(dá)到考試評卷客觀公平的目的。從而讓考試成績評估更科學(xué)，試題質(zhì)量評估有依據(jù)，教學(xué)工作開展更科學(xué)！
一、智能閱卷分析系統(tǒng)的建設(shè)必要性
智能閱卷分析系統(tǒng)圍繞高?？荚嚬芾砉ぷ魍袋c(diǎn)，以信息化技術(shù)依托，其建設(shè)必要性有：
降低考試成本，優(yōu)化考生考試體驗(yàn)
智能閱卷系統(tǒng)自帶答題卡生成器，設(shè)計(jì)方便，對印刷質(zhì)量的要求較低，本系統(tǒng)支持60克以上普通紙、環(huán)保紙以速印、膠印、復(fù)印等方式的答題卡，有效降低考試成本，優(yōu)化提升學(xué)生的考試體驗(yàn)。
提高閱卷效率，降低教師工作強(qiáng)度
智能閱卷分析系統(tǒng)，閱卷教師通過電腦輕松完成閱卷工作，閱卷或批注時(shí)只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)進(jìn)行簡單操作，加分、登分、統(tǒng)計(jì)由系統(tǒng)自動(dòng)完成，與傳統(tǒng)閱卷相比，省去了試卷裝訂、搬移、翻閱、傳遞和成績的登分、統(tǒng)分、分析等繁瑣環(huán)節(jié)，提高閱卷效率，大幅度降低教師工作強(qiáng)度，提升教學(xué)效率。
統(tǒng)計(jì)分析考試成績，提供數(shù)據(jù)支持
智能閱卷系統(tǒng)可以提供客觀題和主觀題的成績合并功能，并根據(jù)學(xué)校選定的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、統(tǒng)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行考生成績的統(tǒng)計(jì)分析與評價(jià)工作，便于教學(xué)工作者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，保證在大并發(fā)量下快速查出重要數(shù)據(jù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供數(shù)據(jù)支持。
智能閱卷分析系統(tǒng)的特色功能
1系統(tǒng)管理
統(tǒng)考信息管理
實(shí)現(xiàn)跨學(xué)院的多種測評，統(tǒng)一組織管理，包括添加、修改、刪除等功能。
▲統(tǒng)考信息管理
院系管理
對學(xué)院信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，包括添加、修改、刪除學(xué)校等功能。
科目管理
實(shí)現(xiàn)對考試或測評科目的統(tǒng)一管理，包括科目信息新增、刪除、顯示排序等功能。
用戶管理
實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)用戶登錄賬號、使用權(quán)限的統(tǒng)一管理，可以查看所有在線用戶信息。
入學(xué)年份管理
實(shí)現(xiàn)對入學(xué)年份的統(tǒng)一管理。
院系考試監(jiān)管
可以及時(shí)查看各學(xué)院考試及質(zhì)量分析情況，同時(shí)可以輔助各院或者直接管理各學(xué)院業(yè)務(wù)。
2系統(tǒng)監(jiān)控
在線用戶
在線用戶查看
考試信息
學(xué)校以及各院組織的考試信息查看，以及正在生成統(tǒng)計(jì)的考試。
正在掃描的客戶端
監(jiān)控正在掃卡的客戶端，以及最新的上傳時(shí)間，同時(shí)監(jiān)控正在裁切的答題卡。
3統(tǒng)考端應(yīng)用
統(tǒng)考管理
包括創(chuàng)建、修改、刪除，關(guān)閉考試等。
考生管理
可以批量導(dǎo)入考生，單個(gè)添加考生，批量修改考生以及清除考生。
監(jiān)控答題卡掃描
監(jiān)控答題卡掃描進(jìn)度。
標(biāo)準(zhǔn)答案
為各科試題掃描設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案。
監(jiān)控主觀題閱卷
監(jiān)控主觀題網(wǎng)上閱卷進(jìn)度，包括整體進(jìn)度、各科目閱卷進(jìn)度、個(gè)人進(jìn)度；監(jiān)控主觀題閱卷質(zhì)量，包括每個(gè)閱卷教師閱卷數(shù)量，閱卷質(zhì)量，可以對教師閱卷情況進(jìn)行抽查。
閱卷開關(guān)管理
開啟、關(guān)閉閱卷功能。
閱卷教師管理
可以對各學(xué)院閱卷數(shù)量，閱卷教師的閱卷分工進(jìn)行統(tǒng)一管理
設(shè)置統(tǒng)計(jì)參數(shù)
設(shè)置統(tǒng)計(jì)分析相關(guān)參數(shù)，包括：前N名區(qū)間設(shè)置、分?jǐn)?shù)段區(qū)間設(shè)置、等第區(qū)間設(shè)置，可以根據(jù)實(shí)際考試具體情況進(jìn)行自定義設(shè)置；同時(shí)，支持在統(tǒng)計(jì)分析時(shí)拆分或者合并科目，支持正反兩個(gè)科目考試的需求，比如一張?jiān)嚲?，正面是政治，背面是歷史。
4學(xué)院端管理
適用于學(xué)院自己組織的考試，包含了學(xué)院端考試監(jiān)管系統(tǒng)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析系統(tǒng)和基礎(chǔ)信息與權(quán)限管理系統(tǒng)。
5答題卡制作
答題卡紙張可以使用60克以上的打印紙（日常辦公用紙為70-75克），印刷方式采用膠印、速印均可，適用于一般的速印機(jī)，系統(tǒng)支持在線網(wǎng)頁制作答題卡，同時(shí)可以兼容第三方答題卡。
6網(wǎng)頁制作答題卡
答題卡設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了在線設(shè)計(jì)模式，答題卡模板管理功能提供對院系各個(gè)科目下的答題卡模板的統(tǒng)一管理，通過“復(fù)制”答題卡模板的功能，實(shí)現(xiàn)答題卡的復(fù)用，方便答題卡設(shè)計(jì)工作。
▲答題卡模板管理
具體如下：
●單選、多選、作文、圖形題、填空題、簡答題、選做題等；
●支持選擇題的橫向、豎向排版方式；
●支持A3、A4、B4等多種紙張類型；
●支持A，B卷；
●支持缺考標(biāo)示設(shè)置；
●支持一張答題卡，正反兩個(gè)科目；
●支持自由設(shè)置“條形碼”區(qū)域與“準(zhǔn)考證號”涂抹區(qū)域，方便選擇使用。
7兼容多種答題卡
平臺提供答題卡裁切端模版，本模塊的主要功能是為了兼容各種來源的網(wǎng)上閱卷答題卡，例如：其他廠商編制的答題卡），通過裁切端，為平臺采集答題卡識別的各種參數(shù)。
8答題卡掃描流程
支持佳能、柯達(dá)等多種品牌多種型號掃描儀，掃描時(shí)，正反面的答題卡可以進(jìn)行雙面掃描，答題卡圖片自動(dòng)提交到服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)即時(shí)掃描即時(shí)提交，保證掃描速度。完成客觀題的自動(dòng)識別，計(jì)算學(xué)生客觀題得分，完成客觀題自動(dòng)批閱，主觀題部分切割成小圖片，供教師進(jìn)行網(wǎng)上閱卷。
9主觀題網(wǎng)上閱卷
包括主觀題閱卷、批注、回評、典型試卷設(shè)置、閱卷報(bào)警、查看已批閱學(xué)生的平均分以及對教師個(gè)人已閱試卷的記錄等功能。支持各種瀏覽器（IE，firefox，google chrome，各種以IE為內(nèi)核的瀏覽器），各種終端設(shè)備（電腦，手機(jī)，平板等網(wǎng)絡(luò)終端）進(jìn)行網(wǎng)上閱卷。教師可以自主選擇閱卷方式，系統(tǒng)提供一鍵給分，計(jì)算器給分，批注給分多種評卷方式。
10測驗(yàn)管理
測驗(yàn)的管理方式為四步完成，教師可以按照傳統(tǒng)閱卷方式，直接在學(xué)生答題卡上進(jìn)行批注和打分，掃描時(shí)自動(dòng)采集分?jǐn)?shù)，并生成相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析內(nèi)容，幫助教師精準(zhǔn)定位教學(xué)問題，針對教學(xué)過程進(jìn)行快速反饋，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方式，提升教學(xué)質(zhì)量有效性。
11考試系統(tǒng)分析
▲考試系統(tǒng)分析
實(shí)現(xiàn)多學(xué)院的聯(lián)合測評的成績統(tǒng)計(jì)分析，以清晰、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并可以方便的導(dǎo)出數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)行傳閱和存檔保存。具體包括：
總榜
可以查看一次考試中總分或一個(gè)科目下對應(yīng)的成績排行榜、等第排行榜；并可以導(dǎo)出Excel電子表格，方便應(yīng)用。
院榜
可以查看院系總分或者一個(gè)科目下對應(yīng)的成績榜、等第榜；并可以導(dǎo)出Excel電子表格，方便應(yīng)用。
學(xué)院對比
可以查看總分或者一個(gè)科目下各學(xué)院之間的前N名、分?jǐn)?shù)段等指標(biāo)的對比；并可以導(dǎo)出Excel電子表格，方便應(yīng)用。
試卷分析
可以查看一次聯(lián)合考試中一個(gè)科目對應(yīng)的試卷分析，包括每道題目的平均分、得分率、滿分人數(shù)、答題人數(shù)等；并可以導(dǎo)出Excel電子表格，方便應(yīng)用。
成績分析
包括年級榜、班級榜、班級平均分對比、分?jǐn)?shù)段對比、班級對比分析、年級/班級試卷分析、學(xué)生分析、學(xué)生成績條等。
一鍵導(dǎo)出
所有統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，可以以一個(gè)壓縮包的形式進(jìn)行導(dǎo)出，方便使用。
成績榜
可以查看一次考試中總分或一個(gè)科目下對應(yīng)的成績排行榜、等第排行榜；并可以導(dǎo)出Excel電子表格，方便學(xué)院應(yīng)用。
班級對比
可以查看總分或者一個(gè)科目下各班級之間的前N名、分?jǐn)?shù)段等指標(biāo)的對比；并可以導(dǎo)出Excel電子表格，方便學(xué)院應(yīng)用。
12權(quán)限管理
平臺提供考務(wù)權(quán)限設(shè)置、統(tǒng)計(jì)權(quán)限設(shè)置功能，可以設(shè)置各種考務(wù)分工權(quán)限，統(tǒng)計(jì)分析權(quán)限。具體包括：
（1）學(xué)校統(tǒng)一考試考務(wù)權(quán)限
●設(shè)置時(shí)選擇的教師來源于“用戶管理”；
●管理員、客服能設(shè)置所有權(quán)限，教務(wù)用戶能進(jìn)行用戶權(quán)限分配（上表下劃線部分），包括答題卡模板管理、統(tǒng)計(jì)分析、監(jiān)控學(xué)院進(jìn)度、排考場。
（2）統(tǒng)考考務(wù) - 監(jiān)控學(xué)院進(jìn)度
●在用戶管理中添加權(quán)限賬號，必須設(shè)定學(xué)院（查看該學(xué)院進(jìn)度）；
●在考務(wù)權(quán)限設(shè)置中選擇相應(yīng)用戶；
●用戶登錄監(jiān)控閱卷進(jìn)度只能監(jiān)控進(jìn)行中的考試，支持導(dǎo)出教師實(shí)際閱卷量。
（3）統(tǒng)一考試考務(wù) - 設(shè)置學(xué)院閱卷分工
在按人設(shè)置閱卷分工時(shí)，支持學(xué)院自主設(shè)置閱卷教師。實(shí)現(xiàn)模式是由統(tǒng)考端提前約束各學(xué)院的閱卷數(shù)量、分配權(quán)限，學(xué)院自行設(shè)置閱卷教師和任務(wù)量。具體包括：
●閱卷分工處“按人”設(shè)置任務(wù)量時(shí)也顯示“設(shè)置學(xué)院閱卷任務(wù)”按鈕，進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置。此任務(wù)量平臺只作為顯示，不進(jìn)行系統(tǒng)級別約束（考試組織單位線下有約束）。即學(xué)院分配多少任務(wù)量，教師就能批閱多少；
●考務(wù)權(quán)限設(shè)置處，新增權(quán)限“學(xué)院設(shè)置閱卷分工”，類似于“監(jiān)控學(xué)院進(jìn)度”，選擇統(tǒng)考端用戶（有學(xué)院屬性）。具有該權(quán)限的教師獨(dú)立入口，設(shè)置閱卷分工；
●獨(dú)立入口，學(xué)院設(shè)置閱卷分工，只能設(shè)置所在學(xué)校的教師和教師的任務(wù)量（單評或多評均可）。
（4）學(xué)院考務(wù)權(quán)限
●教務(wù)用戶能夠管理除權(quán)限管理外的所有功能；
●調(diào)分員調(diào)整學(xué)生分值人員；
●識別監(jiān)控考試管理識別監(jiān)控權(quán)限；
●客戶端掃描管理客戶端掃描管理權(quán)限；
●排考場考號員排考場考號人員。
（5）[學(xué)院]教務(wù)年級設(shè)置
只能管理查看指定年級下的考試、統(tǒng)計(jì)分析
（6）[學(xué)院]統(tǒng)計(jì)權(quán)限設(shè)置
超級用戶：全部統(tǒng)計(jì)權(quán)限；
年級組長：所在年級的：全部統(tǒng)計(jì)模塊；
備課組長：所在年級的：年級榜；班級榜；分?jǐn)?shù)段對比；各項(xiàng)指標(biāo)對比；年級試卷分析；班級單科試卷分析；典型試卷；
班主任：所在班級的：班級榜；班級單科試卷分析；學(xué)生分析；典型試卷；學(xué)生成績條；
任課教師：所在班級的：班級榜；班級單科試卷分析；典型試卷。
（7）[學(xué)院]考試分工默認(rèn)設(shè)置
創(chuàng)建考試時(shí)，為考試設(shè)置考試分工（復(fù)制默認(rèn)設(shè)置）
（8）[學(xué)院]考試分工
●院系內(nèi)考試：教師信息
●學(xué)校統(tǒng)一考試：閱卷教師+統(tǒng)考用戶
●[統(tǒng)考]題目分工：
只針對小題區(qū)域（閱卷單元）分工，不區(qū)分選做題；綁定批閱的小題組只設(shè)置主小題即可（一旦綁定后只有主小題的設(shè)置生效，也可以說綁定操作的是主小題）。
●小題分工權(quán)限操作功能：
（1）小題進(jìn)度
（2）閱卷質(zhì)量
（3）閱卷報(bào)警處理：不能刪除試卷
注：刪除小題的操作（刪除小題、重設(shè)答題卡模板、合并小題等），都要?jiǎng)h除小題分工。
13應(yīng)用支撐
平臺提供編排考場考號，調(diào)整成績等全套的應(yīng)用支撐功能。
通過搭建智能閱卷分析系統(tǒng)，為高校閱卷工作帶來大減負(fù)，減少了教師大量的考前準(zhǔn)備工作量，助力高校網(wǎng)絡(luò)閱卷常態(tài)化。同時(shí)，為教學(xué)管理者和學(xué)生提供了更便捷的試卷評閱服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)了考試管理工作高效率開展，為高等教育信息化建設(shè)注入新活力，各高校考試管理者們，還等什么？快來搭建智能閱卷分析系統(tǒng)吧！
下一步，鵬迪科技將以豐富的成功經(jīng)驗(yàn)、精湛的創(chuàng)新技術(shù)，持續(xù)發(fā)力高?？荚囆畔⒒ㄔO(shè)，爭做教育科技行業(yè)標(biāo)桿，推進(jìn)教育信息化水平再上新臺階！
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